مدیریت استعداد

مدیریت استعداد

 

مدیریت استعدادها:

امروزه در دنیا بدنبال استعدادهایی هستند که بتوانند با مدیریت استعداد صحیح سازمانها را دگرگون کنند. شرکتهایی با خلاقیتها و فعالیتهایی جدید و منحصر بفرد تاسیس کنند. سوده های بیشتری عاید شرکتهای خود کنند. شرکتهای ضرر ده را تبدیل به شرکتهای سود ده کنند، کسب و کارها را رونق بیشتر داده و انگیزه ها را تقویت کنند. همه اینها به دست توانای افراد با استعداد انجام پذیر است.

در بحث مدیریت استعداد، گروه مدیریتی ارشیام سه بخش اساسی را مطرح می کند:

  • جذب و استخدام

  • توسعه فردی و مدیریت استعداد و کوچینگ

  • ماندگاری

در بخش جذب نیاز به استفاده از انواع  پرسشنامه های تخصصی  و غیر تخصصی حرفه ای بین المللی وجود دارد. و نیز پیرو آن مصاحبه های  استخدامی صورت می گیرد. مدیریت استعداد در این بخش بشدت مهم  و تعیین کننده است. لذا شرکتهای بزرگ و قوی دنیا در این بخش جهت استخدام اینچنین عمل می کنند. که  اگر هر میزان حقوق برای فردی در نظر گرفته می شود، ۷۰% انرا در این بخش صرف می کنند که فرد مناسب در جای مناسب قرارگیرد.

در قسمت دوم توسعه فردی و کوچینگ با برگزاری دوره های تخصصی و حرفه ای بصورت فشرده و در دوره های زمانی مختلف برای مدیریت استعداد صورت می پذیرد. معمولا دوره ها دارای پرسشنامه های اختصاصی خود هستند. پس از طی دوره های بین المللی فوق، افراد تحت کوچینگ قرارگرفته. و اجرایی بودن مسائل را در زمینه های مختلف  رفتار (دیسک) و مدیریت رفتار، رهبری، ارتباط موثر، انگیزش، مدیریت تنش و تعارض، ترسها و نگرانیها و غیره،،، عملیاتی می کنیم.

در بخش سوم بدنبال افزایش ماندگاری افرد در سازمانها هستیم که بسیار استراتژیک است.

چرا که هزینه های زیادی صرف آموزش و یادگیری افراد شده است و می بایست نتایج آنرا در مجموعه از خود بجا بگذارند.

در غیر اینصورت (بخصوص در سمتهای کلیدی) سازمانها ضرر پنهانی را متحمل می شوند. در بعضی سازمانها بدلایل متعددی ماندگاری بالا است و افراد بدنبال خروج نیستند. که می تواند شامل امکانات رفاهی خوب آن سازمان باشد و نکته دیگر اینکه مسئولیتها و میزان کارها در سازمان مربوطه کم است.  در بعضی سازمانها ماندگاری کم است که دلایل  آن می تواند شامل مسئولیت زیاد،عدم مدیریت استعداد صحیح  امکانات رفاهی کم و یا رفتارهای نامناسب در سازمان ها باشد.

مدیریت استعدادها تنها محدود به سازمانها نیست. در خانواده ها نیز می توان این مقوله را بصورت علمی و عملیاتی پیاده سازی کرد. که البته حساسیتهای خودش را دارد. بدین صورت که در این امر می بایست از متخصصین مدیریت استعداد که دارای تاییدیه های بین المللی هستند می توانند کمک مناسبی برای خانواده ها باشند.

در صورت نیاز به اطلاعات بیشتر لطفا با این گروه تماس حاصل بفرمایید.

استفاده از مدل رفتاری دیسک در افزایش اثربخشی و کار گروهی

جامعه-مدل رفتاری دیسک در افزایش اثربخشی و کار گروهی

به نظر شما سهم ما در ارتقاء فرهنگ جامعه چیست؟

وقتی به ارتقاء فرهنگ جامعه می اندیشیم. شاید یکی از گامهای موثر، بررسی روند تغییر آن است. پیشتر، جامعه ما ارزشها، باورها، باید ها و نبایدهایی داشته است. با گذشت زمان، تغییر نسل، رشد روز افزون علم و گستردگی تبادل اطلاعات، شرایط اقتصادی و ،،،. جامعه ما به لحاظ فرهنگی با موقعیتهای جدیدی در داخل و خارج کشور رو برو شد و از خود واکنش نشان داد. این واکنشها همان رفتارهایی بود که هر کدام از ما در قبال این تغییرات از خود نشان دادیم.

این رفتارها رفته رفته برای کل افراد جامعه (که باز همان ما هستیم).

به ویژه برای کودکان، نوجوانان و جوانان جامعه کشورمان حکم منابع جدیدی از رفتارهای اجتماعی را پیدا کرد. آنها هر روز رفتارهای جدیدی را از پدر و مادر خود، از همسایه ها، معلم مدرسه، استاد دانشگاه، مدیر و کارمند، کسبه، راننده تاکسی و از لابه لای صحبت مردم با هم در مترو، درسطح شهر و جامعه ،،،، دیدند.

و به مرور در ذهنشان به طور غیر محسوسی تغییرات مهمی صورت گرفت. حال آن کودک دیروز جوان امروز است و بخش عمده ای از جامعه جدید ما را شکل داده است. در این نقطه چقدر به لحاظ فرهنگ اجتماعی پیشرفت کرده ایم و نرخ رشد چقدر است؟ بدون هیچ پیش داوری و قضاوتی، بعنوان یک شهروند و بنابر مسئولیتی که در قبال ارتقاء فرهنگ جامعه برای خود قائلیم کمی فکر کنیم.

شاید خیلی از افراد جامعه این جمله معروف آقای پیتر دراکر استاد علم مدیریت را شنیده ایم و آن را قبول دارند.

“کار درست را درست انجام دهیم”. این جمله بارها و بارها در جامعه ، در کلاسهای مختلف و در همه جا بیان شد و این را نیز از حکیم سخن، فردوسی طوسی می دانیم که “دو صد گفته چون نیم کردار نیست.” حال بر این اساس، می خواهیم به همان مسیر پیشرفتی که صحبت کردیم برگردیم. لطفا به چند شایستگی عمومی جامعه در ذیل توجه کنیم. این ها بخشی از همان “کار درست” هستند. در نگاه اول شاید اکثر ما این موارد را حفظ هستیم و آن را کلیشه می دانیم. اما اگر مسئله ما در همین کلیشه ها باشد چه؟ بیاییم منصفانه و موشکافانه به “انجام درست”

موارد ذیل توسط خودمان نمره دهیم.

  • درستی.
  • صداقت.
  • وفاداری.
  • انصاف.
  • اعتماد.
  • تعهد.
  • نوآوری.
  • امانت داری.
  • نظم و انضباط فردی و عمومی.
  • احترام به دیگران و حقوق آنها.
  • احترام به پیشکسوتان و بزرگتر ها.

در طول شبانه روز در مکانهای مختلف جامعه به هنگام انجام کارها چقدر درست عمل کرده ایم.

نحوه عملکرد درست را در جامعه به فرزندانمان (و جوانانمان) نیز آن را یاد بدهیم؟ نه آنکه خود کاری را انجام دهیم و بخواهیم به فرزندانمان چیز دیگری یاد بدهیم. ضمیر ناخود آگاه آنها (فرزندان) مسائل را به خوبی درک خواهد کرد. اگر چه ضمیر خود آگاه ما همواره برای انجام هر کاری توجیهی پیدا می کند.

آنها (فرزندان) بر اساس رفتارهایی که می بینند و حس می کنند. و ضمیر ناخودآگاهشان تشخیص می دهد، عمل خواهند کرد. پس بیاییم تلاش بیشتری کنیم تا نوجوانان و جوانان ما از رفتارهای درست ما درس بگیرند. و نه آنکه سهوا خودمان نیز به کاستیهای جامعه خود از این لحاظ کمک کنیم. تا آنها (فرزندان و جوانان) مصم تر شوند که از الگوهای اشتباه درس بگیرند.الگوهای اشتباهی که در سطح جامعه کم نیست. افرادی که هر روز به عنوان کسانی به جامعه شناسانده می شوند. که به درجات بالای مادیات رسیدند اما نه از راه درست و نه بر پایه عملکردی اصولی. نکند. روزی بیاید که در ناخودآگاه فرزندان این جامعه این تلقی جا بیفتد که برای موفق شدن باید اینگونه عمل کرد.

شاید باید دوباره و چند باره ثابت کنیم می شود:

درستکار بود، صادق بود، نوآور بود، وفادار بود، قدردان و خیرخواه بود و با پشتکار و پرتلاش بود،،،. و موفق هم شد. می شود در جامعه احترام گذاشت و حق را ضایع نکرد و خود را مسئول دانست و به نتیجه رسید. برای رسیدن به این هدف بیایید هر کدام از ما در هر جایگاهی که در جامعه هستیم و با هر شرایطی که داریم از خود شروع کنیم.

در این صورت است که موفق خواهیم شد و سهم خود را در ارتقاء فرهنگ جامعه بیش از پیش افزایش داده ایم. به امید آینده ای روشن تر برای کشور با تکیه بر لطف پروردگار و استعدادهای بی حد و مرز و درک و فهم بالا و عمیق مردم عزیز.

زندگی-خانواده-مشاوره

زندگی- خانواده-مشاوره

زندگی-خانواده-مشاوره

 

عزیزم باید همین مدلی بپذیریش./  دخترم، می خوای چکار کنی با وجود بچه؟؟؟./  پسرم، هر چی باشه مادر بچه ته، همینی که هست، باهاش کنار بیا./  انقدر حساسی نباش، زندگیتو سر هر چیزی تلخ نکن. /  آخه به مردم چی بگیم ؟ آبرومون میره جلو مردم./  مردم همینم که تو داری ندارن، بشین زندگی بکن.

 

این جملات برای شما آشناست؟ آیا این جملات را از اطرافیان خود شنیده اید؟ با این جملات موافقید؟

چرا ما باید شریک زندگی خود را همانگونه که هست بپذیریم؟ چرا باید به خاطر وجود بچه همه چیز را تحمل کنیم؟

چرا برای بهم نخوردن آرامش باید خود را سانسور کنیم؟ چرا به خاطر حفظ آبرو باید خواسته هامون رو فراموش کنیم؟

چرا؟…..
.
.
میخواهیم با کمک هم به ادامه زندگی و تحمل مسائل، به روش سنتی پایان بدهیم . می خواهیم مسائل به وجود آمده در زندگی ها را علمی ببینیم.

قدم اول باید ببینم که من کیستم ؟ تعجب کردید؟ بله هیچ یک از ما شناخت لازم و کافی ار خودمان نداریم رفتارهایمان را نمیشناسیم. علت هر یک از رفتارهای خود را نمیدانیم. همچنین نمیدانیم که استفاده زیاد از کدام رفتار باعث شکستهای ما می شود و یا نمیدانیم که برای استفاده بیشتراز کدام رفتار باید تمرین کنیم و نمیدانیم ،،،.

ما که این موارد را در مورد خودمان نمیدانیم قطعا در مورد شریک زندگی خود نیز بی اطلاع هستیم و عموما” بر اساس یک سری خصوصیات ظاهری و تجربه ادعا میکنیم که همسر خود را مثل کف دستمان می شناسیم
اما برای دستیابی به شناخت علمی و درست باید از ابزار علمی و استاندارد استفاده کرد. تا به ما اطلاعات کامل ، دقیق و استاندارد در مورد خودمان و طرف مقابلمان در اختیار ما قرار دهد.

پرسشنامه دیسک چند منظوره گروه مدیریتی آرشیام این اطلاعات کاربردی و مفید را در اختیار ما قرار میدهد. و اساتید مجرب و با تجربه این گروه ضمن آموزش تکنیک های شناخت علل رفتارهای افراد، سرچشمه بروز رفتارها، مدیریت تعارض و تنش، روش های برقرری ارتباط مؤثرو،،، به ما کمک می کنند. تا مسایل زندگی خود را علمی درک کنیم علت ها را بیابیم راه حل ها را بر اساس منطق و استاندارد پیدا کنیم. و بتوانیم با شرایط وجود به بهترین وجه ممکن ارتباط مؤثر و خوب برقرار کنیم . ما می توانیم با کمک دانش روز دنیا، خوشحال، موفق در کنار یکدیگر از زندگی و با هم بودن لذت ببریم.

ارتباط موثر

ارتباط مؤثر

برقراری ارتباط مؤثر، مهمترین رکن زندگی اجتماعی است.چرا گاهی در ارتباط ها من یک چیز می گویم واو چیز دیگری برداشت می کند؟ (من چی می گم تو چی می گی؟)چرا گاهی حرفهای من برای او اصلا” قابل درک نیست؟  (من اصلا” نمی فهمم که تو چی می گی؟)

این جملات نشان دهنده عدم درک متقابل افراد از یکدیگر است. یعنی ارتباط مؤثر برقرار نشده است.امااااا این این درک متقابل را چگونه بوجود بیاوریم ؟

علی رغم اینکه همه ما فکر می کنیم در برقراری ارتباط با دیگران مانعی نداریم. و در بکارگیری نقاط مثبت رفتاری خود مهارت داریم.

ولی باید بپذیریم که شناخت ما از خودمان شناخت کاملی نیست. زیرا ما همیشه با استفاده از نقاط قوت رفتاریمان به موفقیت رسیده ایم. اما آیا می دانیم برای برقراری ارتباط مؤثر تا چه حد مجاز به استفاده از این نقاط قوت هستیم؟ آیا می دانیم برای استفاده بیش از حد از این تقاط قوت رفتاری ممکن است به ما آسیب برساند؟

فرض کنید یکی از نقاط قوت رفتاری شما جزئی نگری است که بسیار پسندیده نیز هست. اما اگر شخص مقابل شما این توانمندی را نداشته باشد و شخصی کلی نگر باشد. حرکات و رفتار و عملکرد او برای شما و بالعکس غیر قابل درک است. و یا اگر طرف مقابل شما  دارای نقطه قوت ماجرا جویی باشد و شما فاقد آن . حال اینکه در ارتباطاتتان ممکن است این توانمندی را به شکل دیگری تفسیر کنید. (مثلا” او فرد مداخله گری است) در نتیجه ارتباط مؤثر شکل نمی گیرد.  و به جمله آشنای ( من چی می گم تو چی می گی ؟) خواهیم رسید که این اصلا” مطلوب  روند ارتباطی خوب نخواهد بود.

پس برای برقراری ارتباط مؤثر ابتدا باید نقاط قوت خود را بشناسیم، میزان استفاده از آنها را بدانیم و نقاط قابل بهبود خود را شناسایی کنیم. حالا در مورد شخص مقابل نیز همین موارد را باید بدانیم.اکنون با استفاده از این دانش بتوانیم از زاویه دید طرف مقابل به مسائل نگاه کنیم، بدانیم در راستای برقراری ارتباط مؤثر رویکرد او نسبت به مسائل چه تفاوتی با رویکرد ما دارد و متوجه شویم علت هر رفتار و هر حرف او چیست و از کجا سرچشمه می گیرد؟ و بتوانیم خود را در جایگاه او قرار دهیم.

شخص مقابل تیز می بایست این مطالب را در مورد ما بداند و بتواند مطالب را عملی کند .

حالا ما می توانیم با یکدیگر ارتباط مؤثر و مفید برقرار سازیم.

برای کسب اطلاعات بیشتر و اشنایی از این تکنیک بی نظیر و بین المللی با دفتر گروه مدیریتی آرشیام تماس حاصل فرمابیید.